中國醫藥大學附設醫院 教學部

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成效指標及評分標準

成效指標及評分標準
 【師資培育面向 
 一、針對教師舉辦或提供提升教師教學技能之研習訓練-請醫院提供本年度針對教師舉辦或提供與提升教師教學技能有關的研習訓練課程,包括以下項目: 
 1.
課程名稱
 2.
課程日期
 3.
課程目標
 4.
課程內容
 5.
授課人員
 6.
課程時數
 7.
課程型式
 8.
參與之院內人數
 9.
參與之院外人數
 10.
課程滿意度
D:醫院未針對教師舉辦或提供「提升教師教學技能」之相關研習課程。
C:針對教師舉辦或提供「提升教師教學技能」之相關研習課程且足以提升教師之教學能力。參與課程可為醫院自行舉辦或是到院外參加。
B:符合C標準,且符合下列項目:
1. 主辦優質教學相關訓練課程。
2. 院內教師曾參與支援院外單位師資培育之課程。
A:符合B標準,且符合下列項目:
1. 對師資培育有周延計畫並循序漸進執行。
2. 有和教學醫院或醫學院合辦教學相關研習訓練,以促進教師交流及提升研習訓練之品質。 
二、醫院如何補助或獎勵實際收訓學員之各類醫事人員教師教學? 
D:醫院未訂各類醫事人員教學獎勵辦法,或雖明訂但未能落實執行。
C:明訂各類醫事人員教學獎勵辦法或措施,並能落實執行,以鼓勵專任人員投入教學活動。
B:符合C標準,且符合下列項目:
  1.各類醫事人員之教學貢獻有列入相關升遷辦法或措施,以鼓勵教學。
  2.有提供參與國內、外訓練之補助規定。
  3.教學經費提供於補助各類醫事人員教學活動之用,且提出具體數字者。
A:符合B標準,且符合下列項目:
  1.各類醫事人員教學獎勵辦法執行成效良好。
  2.訂有鼓勵資深教師教學獎勵辦法且執行成效良好。 
 【教學資源面向】
 
三、醫院因應本計畫,針對實際收訓學員之各類醫事人員訓練中,各種教學資源方面之因應配合措施為何? 
D:醫院未能提出相關之因應配合措施;或醫院提出之因應配合措施與教學資源不具相關性。
C:醫院提出之因應配合措施條理清楚明確,且與教學資源具相關性。
B:符合C標準,且確實符合該醫院之各項教學需求。
A:符合B標準,並能有效提供教學所需,且執行成效良好。 
【計畫評估機制面向
 四、醫院自覺執行過本計畫後,有何缺失?處理改善措施為何?自評處理結果為何? 
D:醫院未針對本計畫進行檢討。
C:醫院有多元管道得知缺失,並可針對缺失擬訂確實可行之改善措施
B:符合C標準,且落實執行,並有評核改善措施之結果。
A:符合B標準,且各類別訓練間有相互學習及支援之事實。
 五、計畫執行迄今,醫院如何評估各類醫事人員之教師 (如教學能力、技能及表現)?評估結果為何?  
D:醫院未訂定評估各類醫事人員教師教學之辦法,或雖明訂但未能確實執行。
C:醫院訂有評估各類醫事人員教師教學之辦法,且落實執行。
B:符合C標準,且明確訂定評量各類醫事人員教師教學之評量方法及評分標準,包括:學員測驗成績之表現,學員對教師教學意見調查,資深教師及主管對教師教學之觀察,並有回饋機制供受評教師參考。
A:符合B標準,且符合下列項目:
1. 成立教師培育中心或類似機構。
2. 針對教師教學的困難有進行原因分析、檢討、輔導,協助教師改善。
六、計畫執行迄今,醫院如何評估受訓人員之學習成效?評估結果如何?如實際發現不適任臨床服務之受訓人員,醫院如何處理?
D:醫院未評估學員之學習成效。
C:定期針對學員學習後知識、技能與態度等進行學習成效評估。
B:符合C標準,且學員知道評估結果與接受回饋。若有不適任臨床服務之受訓人員須進行檢討,並有相關輔導機制。
A:符合B標準,且符合下列項目:
1. 有定期分析教師所用之評估方法。
2. 能檢討並改進評估方法。 
 七、對於「醫療團隊能否跨領域合作,使病人得到全人醫療照護」醫院所做的具體措施為何?有無制度化之會診或轉診機制?執行的困難度為何?如何解決? 
依下列達成項數判定為AD何等級:
D1項以下
C:達成2-3
B:達成4
A:全部符合
 1.    醫院訂有跨領域團隊合作照護訓練課程,如醫療團隊資源管理(team resource management, TRM) 、聯合照護案例討論會(combined conference) 、共同照顧(combined care) 、出院準備服務、團隊治療、安寧療護、病人安全等。
2.    醫院能協助跨領域團隊合作照護訓練之安排,且提出實例。
3.    院內各專科/次專科間訂有科外受訓計畫,且落實執行(有名單、紀錄,計畫要有兩項以上)
4.    訂有會診及院內轉診(照會)之明確規範,照會紀錄完整,並有一定機制確保照會作業迅速及確實執行。
5.    應定期檢討未符合會診/轉診規範之案例,或接受、收集患者有關此類案例之意見,研擬改善或解決辦法,並有會議紀錄。
  【教學特色面向】 

八、對於「院際合作聯合訓練計畫」,醫院所做的具體交流措施為何?執行的困難為何?如何解決?
依下列6個評分項目評分,再算出本項指標之總分,依總分判定本指標成績為AD何等級:
 D≦3
 C4~6分 
 B7~9
 A10~12
6評分項目中,若任一項評分為0分,則降為B級)
※2分:完全做到 1分:部分做到 0分:完全沒做到
聯合訓練計畫
2
1
0
1
製作明確且完整之跨院訓練計畫
2
跨院合作目標明確合宜
3
確實執行計畫,且有資料佐證
4
有效率之院際溝通協調,且有資料佐證
5
定期進行自我評鑑,並據以進行計畫改善
6
適當的專責負責人與師資
 
 教學特色指標(加分項目)
 若有非8項質性指標範圍,提升教學功能之事項且與本計畫相關者,請列出。
□有(1分),填報內容具教學特色。
□無(0分),填報內容屬於質性指標第1-8項之範圍,或與本計畫無關。